澳门尼威斯人

澳门尼威斯人:校长信箱

发布时间:2022-11-14

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校长信箱:jjlgxiaozhangxx@163.com
智能制造与装备学院

智能制造与装备学院根据澳门尼威斯人高质量发展的需要,适应职业教育发展的新方向,由前信息与制造工程学院专业设置优化重组,于2024年7月崭新起航。

学院以就业为导向,依据制造业是国民经济的主体,是立国之本、兴国之器、强国之基的发展方向,聚焦国家“十四五”发展规划之制造强国战略定位,面向智能制造装备供应链、服务链领域,培养具备工匠精神,精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的高素质技术技能人才。

数控技术专业
工业机器人技术专业
智能控制技术专业
机电一体化技术专业
应用电子技术专业
汽车检测与维修技术专业
新能源汽车技术专业
机械制造与自动化专业
汽车电子技术专业

数控技术专业

数控技术专业

工业机器人技术专业

智能控制技术专业

机电一体化技术专业

应用电子技术专业

汽车检测与维修技术专业

新能源汽车技术专业

机械制造与自动化专业

汽车电子技术专业

澳门尼威斯人:专业设置

智能制造与装备学院将专业优化重组,通过领先专业与传统专业相结合的模式,构建有效的人才培养竞争机制。学院精心布局,开设了数控技术、工业机器人技术、智能控制技术、机电一体化技术、应用电子技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术专业,新开设机械制造与自动化、汽车电子技术专业,共九大专科专业集群。这些专业具有领先优势,展现了前瞻性视野,吸引了2600余名致力于从事职业专业发展的学子就读于我院。

澳门尼威斯人:数控技术专业

numerical control technology
专注数控编程、机床操作与维护,培养掌握现代制造技术的高级技能人才,推动制造业智能化发展。

澳门尼威斯人:工业机器人技术专业

Industrial Robotics
融合多学科高新技术,培养掌握工业机器人操作、编程、维护等技能的高素质技术人才。

澳门尼威斯人:智能控制技术专业

Intelligent control technology
智能控制技术是多学科集成的技术,涵盖智能工厂、生产线、仓储等领域,培养掌握智能设备与系统安装、调试、维护等技能的高素质人才。

澳门尼威斯人:机电一体化技术专业

Mechatronics technology
融合机械、电子、控制技术,培养综合型技术人才,助力制造业自动化与智能化发展。

澳门尼威斯人:应用电子技术专业

Applied electronics
学习电子技术基。莆盏缱硬飞杓朴胗τ,培养高素质技能型人才。

澳门尼威斯人:汽车检测与维修技术专业

Automotive Testing and Maintenance Technology
掌握汽车检测、故障诊断与维修技术,培养汽车后市场高素质技能人才。

澳门尼威斯人:新能源汽车技术专业

New Energy Vehicle Technology
主要研究新能源汽车的电工电子技术、底盘技术、驱动电机及控制技术等方面,培养掌握新能源汽车动力蓄电池、驱动电机及电控系统结构和工作原理的高素质技术技能人才。

澳门尼威斯人:机械制造与自动化专业

Mechanical Manufacturing and Automation
掌握机械设计与制造,融合自动化技术,培养综合型工程技术人才。

澳门尼威斯人:汽车电子技术专业

Automotive electronics
培养掌握电工电子技术、汽车电器与电子设备检测、维护等知识和技能的高素质技术技能人才。

澳门尼威斯人:实践教学

智能制造与装备学院拥有良好的实验、实训等实践教学条件,为高素质技术技能型人才培养提供支撑。现建有学院各专业实验实训中心,包括数控技术、工业机器人技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术等专业实训中心。学院拥有一支结构合理、有着丰富实践经验、师德师品优良的师资队伍,完全能担任起学院日常教育教学、实习实践工作。

同时,学院也与企业开展了深度合作,建立了长期稳定的关系,力求输送源源不断的优秀人才,做到应社会所需,与市场接轨,与企业合作,理论与实践相结合的全新理念,培养一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源,信息共享的“双赢”模式。

澳门尼威斯人:展望未来

智能制造与装备学院在校党委的领导下,以学院党支部为引领,在学生管理、教师培训、辅导员建设等方面联合打造出“启智润心担使命,培根铸魂育新人”——“启智·先锋”行动,切实做到学院提质增效,实现我院为党育人、为国育才的终极目标。

学院将紧跟江西省制造业转型升级发展步伐,围绕企业智能制造技术技能型人才的需要,培养创新模式,深化专业内涵建设,按照智能制造岗位群能力培养,突出学生职业能力的培养,构建贯穿全工作过程的一体化课程体系;内培外引高水平专业带头人,建成一支既有高机能水平,又有较高学术造诣的“双师型”的师资队伍;建设打造专业实习实训基地,强化企业元素融入人才培养全过程,力求顺应时代需要,致力于打造出具有深厚内涵和特色的高水平专业群。
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